BigBlueButton jako digitální učebna pro středoškoláky

Odvést úspěšnou hodinu na střední škole je již v normální době výzva. Inspirovat celou třídu teenagerů k tématu, živit jejich žízeň po vědění a zajistit, aby i slabší studenti dosáhli učebního cíle, vyžaduje energii, vytrvalost a kreativitu.

V dobách Corony se nároky na školy a učitele znásobily, protože lidský prvek – který je jedním z klíčových pilířů úspěchu – musí v současnosti probíhat virtuálně.

V době výluky jsou učitelé nuceni vést výuku formou videokonferencí a musí čelit nejen výše popsaným problémům, ale často jsou také sami – zejména pokud jde o zvládnutí technických požadavků.

Zde proto naleznete návod krok za krokem, který může učitelům posloužit jako vodítko při přípravě a vedení videoškoly a digitálního vzdělávání pro třídy I. a II.

  • Ujistěte se, že technologie funguje správně (Wi-Fi, mikrofon, kamera atd.).
  • Seznamte se předem podrobně s funkcemi vybraného nástroje – jak například funguje chat? Jak mohu uspořádat oddělené místnosti pro menší skupiny? Jak mohu v případě potřeby ztlumit jednotlivé účastníky? Jak funguje tabule a jak ji mohu uložit, pokud si chci ponechat to, co jsem upravil?
  • Jakmile budete mít jistotu v používání nástroje, můžete své znalosti rychle předávat podle potřeby ve třídě. Působíte také sebevědoměji.
  • Zajistěte, aby všichni studenti/účastníci dostali přístupové informace včas.
  • Několik dní před první hodinou udělejte se studenty malý test a požádejte je, aby vám případné potíže reflektovali. Opravte je předem, abyste neztráceli čas technickými problémy v den skutečné lekce.
  • V závislosti na zkušenostech vaší třídy s digitálními médii může být užitečné předem poslat účastníkům malý leták, který v krátkých krocích a s obrázky popisuje věci, jako jsou přihlašovací údaje, kamera, mikrofon, funkce chatu atd.
  • Naplánujte si obsah školní lekce ještě přesněji než u prezenční lekce. Držte se svého rozvrhu a snažte se nepřekračovat čas.
  • Nastavte pravidla pro virtuální třídu a sdělte je na začátku každé lekce. V digitální učebně by také mělo platit, že účastníci nesmí během vyučování jednoduše opustit pracoviště, aby si zašli na toaletu nebo si dali něco k pití. To vytváří příliš mnoho rušení. Přestávky jsou pro tyto potřeby. Také pokyny, jak by měl být chat používán (ideálně pouze pro akademické otázky a ne pro zábavné komentáře), usnadňují učiteli soustředěnou výuku.
  • Pokud ve skutečnosti pořádáte několik školních lekcí za sebou se stejnou třídou/skupinou, vědomě si naplánujte přestávky na konkrétní a sdělené časy a ujistěte se, že jsou dodržovány. Možná můžete o přestávce nabídnout společné aktivity, jako je krátké cvičení, rychlý kvíz nebo kolečko skribbl.io - na to větší děti a mladí nikdy nejsou příliš staří.
  • Naplánujte si interaktivní prvky v lekci, abyste si odpočinuli. Použijte například nástroj pro hlasování vaší videokonferenční platformy na konci lekce pro drobné ověření znalostí. Oznamte to klidně na začátku hodiny, což by vám mohlo během hodiny věnovat větší pozornost ze strany studentů.
  • Před ukončením lekce si v případě potřeby tabuli uložte.
  • Nakonec zpřístupněte ve třídě všechny použité nebo diskutované materiály prostřednictvím nahrávání/stahování.
  • Na závěr se zamyslete nad stručným shrnutím a jasně uveďte očekávání od domácího úkolu/přípravy na další jednotku a/nebo hodinu.